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高校数学课程思政与数学文化的渗透

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摘要摘要：数学这门课程本身逻辑严密、内涵丰富和应用较强，因此，涉及到多种思政元素。教师经过仔细研究，挖掘这门课程中所包含的相关哲学观点，领悟其中的辩证思维模式。利用有效的教学措施开展教学过程，将数学文化渗透到这门课程中，使学生了解数学的历史及名人名事。在了解数学文化的过程中，树立学生内心的文化自信心。

DOI rdxleyo9dl/5647849

作者宋尔萍青海大学基础部

机构地区项目：青海大学党建与思政教育研究

出处《中国教师》 2021年18期

关键词数学思政数学文化渗透探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年11月18日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）