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进步主义教育观及其对我国成人教育的启示

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摘要进步主义教育哲学思想诞生在19世纪末20世纪初，它的发源地是美国，然而它的深刻的思想渊源和广泛的影响，都表明它所提出的教育问题是世界性的。它的基本特征是向传统的教育观挑战，把受教育者的主动发展置于教育的中心地位。进步主义教育哲学思想所探讨的虽然主要是普通教育，但对我国的成人教育同样具有重要的借鉴意义。

DOI 3j7m7ez5j1/564205

作者宋西玲;刘奉越

机构地区不详

出处《成人高等教育》 2007年4期

关键词进步主义教育思想启示

分类 [文化科学][成人教育学]

出版日期 2007年04月14日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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