摘要
摘要：在数学学科中，“数形结合”是指将抽象的数学语言及直观的图像结合起来，再通过数学视角来把图形转化为与之密切相关的数学问题的一种思想，强调数量关系及空间关系的紧密结合，实现问题的有效解决。由于数学学科抽象性、系统性的特点，其要求学生应具备良好的逻辑思维能力，但小学生受认知水平、年龄特点等因素的限制，无法有效完成学习任务，影响了教学效率的提升。面对这一现状，教师应当致力于培养学生的数形结合思想，推动数学问题由复杂向直观、简便的转变，提高学生对数学内容的理解程度，由此激发学生的数学学习兴趣，为其良好数学能力及数学思维的形成奠定良好基础。
出版日期
2021年11月08日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
