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基于教研共同体的教师培训创新路径研究

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摘要摘要：随着我国教育事业的不断发展，我国学生的数量逐年增加，新课改的施行，使得我国中小学教师的需求量越来越大，对教师的专业程度要求越来越高。为了提升我国教师队伍的专业性，我国启动了《中小学教师国家级培训计划》，我国教师培训的发展有了制度上的保障，也为我国教师培训的进一步创新发展提供了理论基础。

DOI 34g7o6yo49/5528655

作者杨洋

机构地区拜城中等职业技术学校842300

出处《中国教师》 2021年14期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月24日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中国教师

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