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小学美术欣赏课教学策略分析

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摘要摘要：在核心素养背景下，小学美术欣赏课通常要求学生通过视觉感受描绘自身的生活体验，欣赏优秀的美术作品，在美术作品观察与学习中体会美术作品的价值。这样可以丰富学生的视觉体验，促使其与作品形成情感共鸣，不断提升学生的美术学科核心素养。

DOI 2d3x6p67d9/5496519

作者吴英平

机构地区贵州省平塘县平湖第一小学 558300

出处《中国教师》 2021年13期

关键词小学美术欣赏课教学策略分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月08日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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