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初高中生物教学衔接研究

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摘要摘要：初中生刚刚升到高中，在生物学科的教学当中，知识体量加大，知识难度梯度跨大。教师应做好生物学科由初到高知识点的衔接，才能让学生更好的过度到高中生物体系当中，提高未来高中生物教学的质量，也提高学生们对生物的兴趣，从而使得学生们的学习能力进一步加强。

DOI odw392ng4k/5485032

作者侯玉凤

机构地区辽宁省凌源市第二高级中学 122500

出处《中小学教育》 2021年13期

关键词衔接生物老师学生兴趣初高中

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年09月03日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1陈梓彬.略谈初高中生物教学衔接.教育学,2017-01.
2张小启.初高中生物教学衔接的问题及对策.教育学,2020-11.
3王辉.初高中生物教学衔接问题与对策分析.教育学,2020-07.
4韦顺平.初高中生物教学衔接的问题及对策.教育学,2023-11.
5葛晓军，王启媛，唐光霞.浅析初高中生物课程教学衔接策略.教育学,2023-01.
6赵晓霞.初高中生物教学衔接的问题及对策.教育学,2023-04.
7张永杰.探究分析做好初高中生物教学衔接的对策.教育学,2022-06.
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10钟燕华.模型构建在初高中生物教学衔接中的应用.教育学,2023-12.

来源期刊

中小学教育

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