首页 > 《教学与研究》 > 2021年10期 > 立足深度学习培养核心素养

立足深度学习培养核心素养

打印

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：数学核心素养是“三维目标”“四基”的继承和发展，数学抽象、逻辑推理、数学建模是核心素养中最重要的几个素养，也是数学学习的重要能力。在深度学习中培养数学核心素养既要落实在过程与方法上，同时也应落实在内涵与本质上。

DOI odw3vqe94k/5365932

作者陈东栋

机构地区江苏省常州市金坛区华罗庚实验学校新城分校

出处《教学与研究》 2021年10期

关键词小学数学深度学习核心素养内涵本质方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月22日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1刘,相,庞方琪.立足深度学习，培育历史核心素养.教育学,2020-10.
2鄢应萍.立足深度学习，让核心素养落地.教育学,2023-04.
3邵文迪.培养核心素养萌芽，激发数学深度学习.教育学,2021-02.
4王锡才.基于核心素养培养的深度学习策略.教育学,2021-06.
5刘小亮.基于深度学习过程学生核心素养培养.教育学,2020-06.
6包嫦慧.深度学习活动设计，培养学生核心素养.建筑技术科学,2023-12.
7宋振兴.立足课堂，培养数学核心素养.教育学,2022-07.
8黎隽.立足课堂合作学习教学,培养学生数学核心素养.教育学,2018-09.
9王建青.立足核心素养下的小学语文深度阅读.教育学,2022-09.
10刘霞.立足核心素养下的小学语文深度阅读.教育学,2022-09.

来源期刊

教学与研究

教学与研究

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

小学数学深度学习核心素养内涵本质方法

返回顶部