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学工视角下大学生非认知能力培养的应用模式探析

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摘要摘要：认知能力教育是对大学生进行知识技能的教育，非认知能力是对大学生进行非系统知识化的教育，即“情商”教育，两者最终目的是为实现大学生全面发展。非认知能力教育应该是内容丰富、形式多样，将学生工作和非认知能力教育相结合，通过建立系统性、科学性的非认知能力教育体系，实现非认知能力教育的多元化，将非认知能力教育的理念和行为渗透到学生生活、学习、工作的各个环节中，形成多个教育渠道相互配合、密切联系、各司其职的整体性教育。

DOI 34g7kv6349/5311831

作者徐乐

机构地区四川大学锦城学院

出处《时代教育》 2021年8期

关键词学生工作非认知能力教育应用模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月02日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）