小学数学教学中学生反思习惯的培养

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摘要摘要：小学时期的数学致使具备较强的抽象性和逻辑性，为了提升小学生对于数学知识的理解与解答能力，教师应重视学生反思习惯的培养，确保学生的日益反思，及时发现存在的问题和解决措施，有效提高数学水平。本文对小学数学教学中培养学生的反思习惯进行深入的探索分析，以供参考。

DOI rdx3e9l9dl/5309401

作者刘炳利

出处《中小学教育》 2021年7期

关键词小学数学教学反思习惯培养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月02日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）