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核心素养下的小学语文教学评价探究

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摘要　【摘要】从现如今小学教育的状况而言，教学评价的根本原则应该创新于原有的教学形式，教师应该依据学生多方面的表现和具体的实践能力作为评判的主要手段，使得学生循序渐进将核心素养逐步重视起来。在小学语文教师的实践过程中，要充分的让学生领会所学的知识，更需要全面发展学生各个方面的能力。

DOI pj0vy8q0dy/5306051

作者陈铃玲

机构地区绍兴市柯桥区管宁实验小学 312030

出处《教学与研究》 2021年7期

关键词　　小学语文核心素养策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年07月01日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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