基于核心素养下的小学语文教学评价研究

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摘要摘要课堂上教师多样、灵活、生动、丰富的评价方法，能使学生如沐春风，让课堂充满勃勃生机。转变评价指导思想，改变课堂教学评价语言，改革评价方式，提升过程效益。突出评价方式的新颖性、科学性、全面性。在语文课堂教学中依据课堂评价标准，重建课堂评价体系，展示课堂评价的魅力，在评价中共同演绎课堂的精彩。

DOI 5jo077ykjv/4197860

作者曹显槐

出处《中国教师》 2018年4期

关键词小学语文课堂评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年04月14日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）