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基于能力培养和布鲁姆教育目标分类理论的翻转课堂探讨

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摘要摘要：新形势下，在信息化的基础上，现代化的教育体制转变了原有的教育思想，在学习者的基础上，加强了很好的认知性和规律建设性。翻转课堂属于教育体制中常见的一种组织模式，不仅应用的力度偏高，并且还可以与布鲁姆教育目标、能力培养等相互结合，合理的分类。因此，本文首先抛出需要探究的主要课题，之后，结合现状，分析能力本位下，使用布鲁姆教育目标分类理论，实施翻转课堂教学的实践路径。

DOI g4qgv52zd8/5268824

作者罗佳钰

机构地区四川大学锦城学院

出处《教学与研究》 2021年7期

关键词能力培养布鲁姆教育目标分类

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月16日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）