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融合教育理念下的随班就读教育教学研究

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摘要【摘要】：近年来，越来越多的人倡导融合教育理念，但是我国随班就读教育教学现状仍不容乐观，有许多问题亟待解决。部分学校和教师的教学观念落后，不愿意接纳残疾儿童少年，缺乏责任感，教学效果较差。基于此，本文首先对随班就读进行了概念界定，然后强调了融合教育理念下随班就读的意义。最后针对当前随班就读面临的困境提出了三点解决策略，要求教师积极转变教学观念，提高自身素质，一视同仁，期以提高国内随班就读教育教学质量和效率，推动教育行业的可持续健康发展。

DOI zdlvmw984l/5259688

作者单芳

机构地区四川省攀枝花市特殊教育学校四川攀枝花 617068

出处《教育学文摘》 2021年6期

关键词融合教育理念随班就读意义策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月11日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）