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对“因数与倍数”的教学思考和实践

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摘要摘要：

DOI ojz6qgg0d5/5257922

作者杨跃良

机构地区云南省曲靖市师宗县竹基镇中心学校蒲草塘完小 655704

出处《中小学教育》 2021年6期

关键词应试教育点状教学解决办法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年06月10日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1周彬.《倍数与因数》教学后的思考.成人教育学,2020-04.
2汪莹.《因数和倍数》.建筑技术科学,2020-04.
3周国新.因数和倍数教学设计.,2023-02.
4楼俊民.对《倍数与因数概念》引入方式的思考.教育学,2023-04.
5曾强;曾勤.“因数和倍数”复习.教育学,2010-08.
6袁作峰.《因数与倍数》教学设计.教育学,2021-08.
7.因数与倍数.教育学,2013-02.
8丁乙马平原.因数与倍数.文化科学,2017-03.
9张维宁.“公倍数和公因数”的课程安排与教学.教育学,2012-07.
10.关于因数和倍数的定义.教育学,2011-06.

来源期刊

中小学教育

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