摘要
摘要:新课改与素质教育都对学生的思想教育进行了重点强调,要求教师通过教学活动的开展培养学生的道德素养,以道德引导行动,健全学生的人格,促进学生的全面发展。为了提高学生对知识学习、吸收、掌握的效率,教师有必要通过多样化、立体化的互动方式传递理论知识,帮助学生实现迁移内化,内在产生思考,外在产生行动。基于此,本文以高中思想政治课为研究背景,针对多维互动教学展开探究,就其实践策略展开分析阐述,以供参考。
出版日期
2021年06月04日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)