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小学数学课堂上的整合教学

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摘要摘要：在小学数学的基础学习阶段，小学数学老师应该重视小学数学课程教学方法与设计，让小学生能够在课堂的学习过程中认识到原有认知角度中没有认识到的知识以及加深对已有知识的理解与掌握。基于此，本篇文章对小学数学课堂上的整合教学进行研究。

DOI n499m1294y/5231535

作者刘炳珍

机构地区四川省广元市朝天区朝天镇第二小学628012

出处《教育学文摘》 2021年5期

关键词小学数学课堂整合教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月31日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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