首页 > 《中小学教育》 > 2021年5期 > 整体感知延伸多元——内地西藏班（校）初中英语单元整合策略与思考

整体感知延伸多元——内地西藏班（校）初中英语单元整合策略与思考

打印

摘要摘要：在新课程改革的不断推进之下，初中英语教师应当利用现代化的新教学理念，合理运用单元教学，以及单元整合教学的模式进行授课。内地西藏班（校）的英语教师在规划课堂教学内容的时候，要考虑到知识整体性的重要，把相近内容进行整合，统一教受。或者是划分出不同的类别，分类整理，让学生更加快速的掌握知识要点。在进行单元整合的过程中，不但教师备课更加轻松方便，学生也能锻炼到学习自主性，更加清晰所学内容。

DOI rdx2lzwkjl/5217573

作者阳洋

机构地区重庆西藏中学校

出处《中小学教育》 2021年5期

关键词西藏学生初中英语单元整合必要性策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月25日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）