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乡村小学低年级语文课堂有效合作模式探究

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摘要摘要：小组合作探究学习的模式是新课程改革实施后提出的有别于传统教学的新模式，在这种模式下的课堂教学活动中，施教者与学习者的活动模式发生变化，前者更重视加强引导思考和解决问题，后者逐渐成为课堂的主人，即通过自学掌握知识点，并对不明白的问题加以记录，在得到教师的解答后进行下个阶段的学习。在这种模式下，小学生可以与同学之间展开合作探究，进而提高学习的效率。

DOI odwn3xzgdk/5206032

作者黄小红

机构地区广东省惠州市惠阳区永湖镇以时小学

出处《教育学文摘》 2021年5期

关键词乡村小学低年级语文课堂合作学习模式

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月19日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）