小学数学教学课堂中利用错误资源教学的措施分析

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摘要【摘要】小学数学课堂教学中会出现一些错误，而抓好错误资源和数学教学的结合点，能够将被动化为主动，实现错误资源向教学有利方向转化。对此，本文针对合理利用错误资源开展小学数学课堂教学进行分析，简述了结合错误资源进行教学的意义，提出了合理的教学措施，有效提高了课堂教学效率。

DOI 5jo7n1nkdv/5201684

作者张熠

出处《教育学文摘》 2021年4期

关键词小学数学错误资源数学思维

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年05月17日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）