探索如何提高小学中段作文教学的有效性

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    摘要 摘要:俗话说“:语文好教,作文难写。”这是目前小学语文教学中教师面临的共同难题。纵观学生写作现状,无话可说、写作文就头疼、语句不通、胡编乱造的情况时有发生。即使有的学生能够主动完成作文,但是文章的内容也是千篇一律,缺乏新意。教学中的这些问题,会直接影响到小学作文教学工作的有序开展,如果处理不好,还会影响学生语文素养的提升。
    作者 李照
    出处 《中国教师》 2021年03期
    出版日期 2021年04月30日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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