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新时期小学数学创新教学的思考与探究

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摘要摘要：在传统的小学数学课中，大多数老师仍然使用实现方法，而学生在获得老师教的知识方面只是被动的。在这种情况下，这虽然会激发学生每天的学习兴趣，但是很容易导致课堂教学效果低下。因此，基于学生的认知特征和数学的学科特征，寻求有效的策略来提高课堂教学的有效性已成为大多数教师思考和研究的主要对象。

DOI ojnygr3l4r/5167537

作者黄振良

机构地区广西壮族自治区梧州市藤县天平镇罗垌小学 543311

出处《中小学教育》 2021年4期

关键词小学数学数学创新培训在教学教室里

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月30日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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