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基于伯恩斯坦语言编码视角下寻找教育公平

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摘要摘要：近年来，在推动义务教育全面普及的同时，又进一步提出实现教育的公平发展，缩小城乡差距，促进均衡发展。本文试图从微观的视角入手，借助伯恩斯坦的语言编码理论来深度剖析当前存在的教育不公平的问题，找到解决的策略，以期提高教育质量，促进教育均衡发展。

DOI pj0vlox0dy/5152403

作者张保建孙凤山

机构地区安徽省亳州市青云中心小学 236800

出处《中小学教育》 2021年3期

关键词伯恩斯坦语言编码教育公平

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月23日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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