摘要
摘要：拥有良好的思想意识、正确的价值观念、高尚的道德品质，是新时代每一位幼儿必须具备的基本修养与素质，也是促进认知起步阶段的每一个孩子全面发展的关键所在。而且，随着孩子们道德素质的提升，其在做人、求知、成长方面的夙愿与意识也会得到更好发展。由此可见，加强德育教育、促进幼儿发展，已成为新时代学前教育的主旋律。然而，就目前学前教育开展现状而言，依然存在偏重文化知识教学，淡化德育教育的现象。而且，受到诸多不良思想观念影响，使得很多家长在设定幼儿教育与人生发展目标时，也总是将学习能力、特长爱好、思维品质等置于首位，很少去关注学生在道德品质、行为习惯、思想表现、价值观念等方面发展，以致很多幼儿于无形之中便形成了诸多不良习惯、不当意识，严重影响了其综合、全面发展。基于此，教师在落实幼儿学前教育指导时，应加强对德育教育的渗透与融合，切实拓宽德育路径、深度优化德育措施、科学变革德育方式，灵活开掘德育素材，将与幼儿认知特性相契合的各类德育元素充分迁移至幼儿认知领域，让幼儿在德育教育的浸润、感染、熏陶下获得全面发展与健康成长。
出版日期
2021年04月21日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
