摘要
摘 要：在当今社会，随着经济社会快速发展，高科技产品的不断问世更新，科技化信息化程度不断提高，对人们生产生活方式和对世界的认知有了很大的改变，特别是农村路、电、网络等基础条件的大力改善，群众思想观念的转变，给现代农村教育教学带来了前所未有的的机遇与挑战，受家庭、社会、学校等诸多因素的影响和干扰，有相当一部分学生不知道为何而学习、如何去学习、学习会怎样，经常处于迷迷糊糊、不求上进、虚度光阴的状态，失去了学习的动机和目的，出现了学习意识淡薄、学习欲望不高、叛逆心理强、心理脆弱、精神压力大，又加之家庭娇生惯养及家庭教育跟进不及时，学习过程由主动变被动，学生厌学、怕学、逃学、辍学、不学已成为非常普遍的现象，学生对于学习成绩也漠不关心、毫不在乎，甚至一部分优等生也存在着学习信念不坚定、学习目的不明确等问题。可以看到，目前农村中学教育面临形势依然严峻，农村中小学生学习动力不足已成为社会重点关注的问题。
出版日期
2021年04月19日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
