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初中数学教师课堂有效教学行为分析

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摘要摘要：初中数学作为重要的学科，教师的教学能力直接影响着学生对于知识的理解情况，直接影响着学生的未来发展。怎样在教学过程中做好有效行为，有效激发学生的学习积极性，为学生向着正确的方向发展自我、突破自我、挑战自我提供鼓励，实现最佳的教学效果，推动教育现代化进程的日益加快，是教师们应深入考虑的课题。有效提升课堂教学的有效性，促使学生掌控更多的解题技巧，形成较好的探究习惯，为综合素质和综合能力实现双向发展目标奠定基础，为当代素质教育向着更好的方向发展提供保障。

DOI 54kx5080jk/5138681

作者王柯予

机构地区昆明市晋宁区第七中学云南昆明 650607

出处《教育学文摘》 2020年33期

关键词初中数学课堂教学教学行为

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月19日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）