小学生良好阅读习惯培养之我见

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    摘要 摘要:阅读是人们获取知识的最主要来源,通过多元化的阅读体验,不仅让学生积累语文知识,开拓视野,也能丰富自己的内心世界,在阅读中获得启发与成长。进入小学阶段,学生开始广泛接触不同体裁的文本内容,逐渐有了阅读意识和阅读兴趣,教师应多启发、多引导、多激励,培养小学生良好阅读习惯,一步一个脚印,为他们今后的学习与成长夯实基础。
    作者 李怀球
    出处 《中小学教育》 2020年34期
    出版日期 2021年04月16日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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