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小学数学教学中错误资源开发利用的实践策略

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摘要摘要：小学生在解答数学题时很容易出现错误，这些错误代表着学生在思维方面存在的问题，所以教师要进行认真的分析，将这些错误资源相整合，帮助学生查漏补缺，使他们的解题出错率逐渐降低。

DOI 34go0m90d9/5129507

作者江桃英

机构地区三明市宁化县第二实验小学福建三明 365400

出处《教学与研究》 2020年12期

关键词小学数学错误资源策略

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2021年04月15日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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