首页 > 《中小学教育》 > 2021年2期 > 小学高年级数学解决问题方法的多样化探析

小学高年级数学解决问题方法的多样化探析

打印

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：围绕学生的数学解题能力，新课程改革提出了全新的标准，数学教师需要强化学生的解题思维和能力，全面提高学生的解题水平，并以此为依据创新教学模式。针对当前小学高年级学生在解题训练方面存在的问题，教师应站在思维开发和能力培养等方面创新教学，为提升学生的解题能力奠定良好的思维基础。

DOI 7dm0r3qejn/5127206

作者黄秀霞

机构地区广东省博罗县罗阳第六小学广东惠州 516100

出处《中小学教育》 2021年2期

关键词小学高年级数学教学解决问题

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年04月14日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1胡小强.小学高年级数学解决问题方法的多样化探析.教育学,2020-12.
2徐金林.小学高年级数学解决问题方法的多样化探析.教育学,2021-01.
3唐登胜.小学高年级数学解决问题方法的多样化探析.教育学,2022-03.
4龙双梅.小学高年级数学解决问题方法多样化研究.教育学,2020-07.
5龙晓晶.小学高年级数学解决问题方法的多样化探讨.教育学,2021-01.
6欧少平.小学高年级数学教学课堂中解决问题方法的多样化探析.教育学,2021-06.
7熊彩敏.小学数学解决问题方法多样化探析.教育学,2021-06.
8朱冬花.探析小学数学解决问题方法多样化.教育学,2024-03.
9丁小薇,.探析小学数学解决问题方法多样化.教育学,2024-03.
10卡丽比努尔·吐尔逊.探析小学数学解决问题方法多样化.教育学,2024-04.

来源期刊

中小学教育

中小学教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

小学高年级数学教学解决问题

返回顶部