摘要
摘要:体育课程对小学生而言,是一门重要的基础课程,它不仅可以增强学生身体素质,也可以提高学生心理素质,可以说对学生今后的发展起到关键作用。然而,教学方法传统,模式单一,不重视学生个性化差异,体育老师的能力和意识不足等问题依然存在,使得学生对体育课程充满抵触情绪,不利于孩子成长,对此,体育教师应该努力创造体育课程的多情景教学,活跃课堂气氛,丰富体育教学内容,重视学生个性化教育,使学生能够处于主导地位。
出版日期
2021年04月07日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)