摘要
摘要：识字是读书和写字的基础，是小学低年级语文教学的起点，也是各科目学习的基础。小学低年级是学习知识的最好阶段，是语言基础的关键时期。研究表明，儿童年龄越小，语言学习能力越强。对于刚步入学校的小学低年级学生来说，识字不仅是教师要求完成的作业，也是有利于自身语文知识积累的重要手段之一。所以，找到有效且适合小学低年级学生的识字教学方法，是小学低年级学生识字教学的关键。基于此，本篇文章从小学语文低年级识字教学中培养学生自主识字能力探索入手，说明了小学语文低年级自主识字教学现状，提出了几点小学低年级自主识字教学策略。
出版日期
2021年03月31日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
