摘要
【内容摘要】学生发展核心素养主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，培育学生发展核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措。我国发布中国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与3个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大素养，具体细化为国家认同等18个基本要点，各素养之间相互联系、互相补充、相互促进，在不同情境中整体发挥作用。数学核心素养包含数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析等六个方面。本文以高中数学人教A版必修2《直线与平面垂直的判定》课堂教学为例就如何利用课堂阵地培养学生的核心素养和如何进行基于“核心素养”培育的高中数学课堂教学进行了思考与探讨。
出版日期
2021年03月31日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
