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“学案式导学”的新探索——高中地理教学案例

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摘要摘要：学案式导学不只是基础预习而是基础知识预习填写的升华，是课堂学习的预设，是问题是教学和探究式教学的基础，目的是提高课堂教学效能，能够根据学生实际合理配置基础类知识教学和能力类知识教学的比例。因此需要依据课程标准和学生素养合理编写导学案，以适应学生、新课程新教材新课标的要求。

DOI pj0vne2wdy/5102599

作者杨运琪

机构地区天津市实验中学滨海学校

出处《中国教师》 2021年01期

关键词导学案预设 1+1课堂适能练习

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月31日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国教师

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