首页 > 《中小学教育》 > 2020年33期 > 提高小学低段数学课堂教学有效性的三点策略

提高小学低段数学课堂教学有效性的三点策略

打印

摘要摘要：数学是一门逻辑性较强的学科，多数学生都认为数学是枯燥的、无聊的，对于数学学习的积极性比较低，但数学作为一门实用性比较强的学科，而且小学数学又是数学学习的基础阶段，因此，提升小学数学课堂教学有效性是非常有必要的，教师要从小培养学生对数学学习的兴趣，从而更好的掌握数学知识，提升数学课堂教学质量。

DOI rdx2wor9jl/5064049

作者朱春燕

机构地区义乌市后宅小学322000

出处《中小学教育》 2020年33期

关键词小学低段数学课堂教学有效性策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年03月12日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）