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提高小学数学课堂教学有效性的三点策略

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摘要摘要小学数学教学是学生启蒙教育的基础，教学作为一种有明确目的性的认知活动，其有效性是广大教师所共同追求的目的。无论课程改革到哪一步，“有效的课堂”是我们教师永恒的追求。我们要在新课程理念指导下，在发挥学生主体作用的前提下，改革课堂教学模式，提高课堂教学实效。

DOI pj063qkvjy/3509703

作者王效辉

机构地区王效辉宁夏固原市隆德县第三小学756300

出处《中小学教育》 2015年5期

关键词小学数学有效性提高

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年05月15日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中小学教育

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