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高中历史课堂教学有效性策略研究

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摘要摘要：提高高中历史课堂教学的有效性是高中历史教师需要着重关注的问题。本文笔者从多年教学实践出发，对此进行了深入的探究，提出了几点策略，分别是巧设疑问，激发学生的探究欲望；借用历史情景剧，调动学生学习的动力；挖掘历史教材，提升学生历史素养的培养。还望能有所借鉴意义。

DOI n49976r74y/5026083

作者延莹光

机构地区山西省晋城市阳城县第二中学校 048100

出处《教育学文摘》 2020年30期

关键词高中历史有效教学课堂起始基础知识多媒体

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月27日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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