首页 > 《教学与研究》 > 2020年30期 > 任务导学打造有效数学概念课堂教学

任务导学打造有效数学概念课堂教学

打印

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要【摘要】数学概念教学是高中数学课堂教学的核心，通过教学实践，笔者改进了高中数学概念教学的模式.以课堂任务为依托组织教学，取得了一定成效.本文从数学概念课堂教学任务导学的策略和成效思考作出自己的论述，为有效进行数学概念教学提出自己的看法.

DOI odwnqvvedk/5020532

作者徐荣波

机构地区浙江省平阳中学 325400

出处《教学与研究》 2020年30期

关键词课堂任务任务型教学法数学概念

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月25日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1赵琴.任务驱动问题导学——初中数学课堂教学有效性探究.教育学,2021-06.
2宋文娟.数学“学案导学”助推有效课堂教学.教育学,2010-05.
3陈彩彩.学案导学，高效完成课堂教学任务.教育学,2011-11.
4曾燕思.打造有效的数学课堂教学.中国文学,2018-06.
5熊军辉.小学数学，如何打造有效课堂教学.教育学,2017-12.
6柳伟红.学案导学，高效完成课堂教学任务柳伟红.教育学,2015-08.
7谢淅涛.小学数学“导学互动”课堂教学应导在何处.文化科学,2012-06.
8覃伟合.小学数学活动导学课堂教学特色简论.教育学,2002-09.
9杨宗勤.“以疑导学”动态数学课堂教学.教育学,2016-07.
10洪顺佳.初中数学导学式课堂教学模式初探.教育学,2013-02.

来源期刊

教学与研究

教学与研究

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

课堂任务任务型教学法数学概念

返回顶部