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巧创情境让阅读回归童心

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摘要摘要：在实现巧创情境阅读教学中，要注重强调幼儿思维的主动性和自由性以及形象思维的主观能动性。因此，教师要善于把生活经验传递给每一位幼儿，并尝试运用到绘本阅读中，吸引幼儿的注意力，增添教学活力，让幼儿回归童心，保持天真一面，这样的阅读教学活动才能真正带给孩子愉快。

DOI rdx2gvq1jl/5012649

作者陈珍

机构地区福建省南安市美林街道南安市第三幼儿园 362300

出处《中小学教育》 2020年29期

关键词情境阅读回归童心

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月14日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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