首页 > 《语文教学通讯：学术（D）》 > 2017年7期 > 让课外阅读回归本意

让课外阅读回归本意

打印

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要课外阅读有助于学生开阔视野，增长知识，提高自学能力与写作能力。而推动学生进行课外阅读的有效途径在于，让学生懂得阅读、喜爱阅读、享受阅读，这就离不开教师的静心引导，陪伴共读，分享交流与点拨提升。

DOI kd2zll0rd6/1759738

作者林春子

机构地区不详

出处《语文教学通讯：学术（D）》 2017年7期

关键词课外阅读静心分享延伸

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年07月17日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1李淑绵.让学生乐于课外阅读.教育学,2016-03.
2王春梅.让课外阅读更纯粹.教育学,2015-10.
3石玉杰.让孩子走进课外阅读.教育学,2011-09.
4王育红.让课外阅读为写作铺路.文化科学,2017-10.
5陈继尼.让课外阅读课程化.教育学,2012-04.
6鲁边红.让课外阅读更有质量——小学语文课外阅读开展策略探讨.教育学,2023-10.
7曾秀芹.让课外阅读点亮求学路——浅谈课外阅读的实践操作.教育学,2022-08.
8黎小华.优化小学低年级的“课外阅读评价”，让“课外阅读”不断升值.文化科学,2019-05.
9黄秀琼.让课外阅读之花尽情绽放——浅谈课外阅读实效性策略.教育学,2016-02.
10董军芳.让课外阅读伴随学生阳光成长.教育学,2020-12.

来源期刊

语文教学通讯：学术（D）

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

课外阅读静心分享延伸

返回顶部