摘要
摘要:物理是初中生所要学习的一门重要学科,而实验室操作又是这门学科的重要学习环节。具有多年教学经验的老教师发现,传统的实验室教学的教学目标、教学内容、操作步骤讲解都是以教师手写和口头讲解为主,趣味性不强,不利于培养学生的创新思维,不符合现阶段社会发展的人才需求。为了使学生更好的适应社会,教师推出了利用多媒体辅助教学的方案,利用有趣的实验图片和视频,充分调动学生参与实验操作的积极性和主动性,鼓励学生自主设计实验方案并自己亲身实践,使学生独具创造性。
出版日期
2021年01月13日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)