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如何进行初中高中历史教学的衔接

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摘要摘要：高一学生刚刚打开新阶段发展的大门，所以他们接触的知识内容和知识体系相较于以往来讲，也有了十分明显的变化和调整，在这一时期，如何做好初高中知识之间的有效衔接，推动学生实现新旧知识的良性过渡，就成为教师应当思考的重点问题。对此，本文也将以高一的历史课程设计为出发点，分析，高中历史教学与初中历史教学的差异，并列举出新旧知识衔接的方法和措施，希望能够给学生带来一定的帮助，仅作抛砖引玉之用。

DOI pd5gxxq2j7/5005871

作者陈云

机构地区福建省三明市尤溪县第七中学 365100

出处《中国教工》 2020年29期

关键词高中历史高一学生知识衔接方法分析

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2021年01月11日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）