摘要
摘要：在幼儿园语言领域课程实施的过程中，我们经常使用看图讲述的活动形式，在这种活动形式中，我们提供图片、利用师幼互动、幼幼互动的方式开展活动。在“互动”的过程中，教师通常采用提问的策略，启发和引导幼儿积极思考、探究，以激发幼儿语言表达的兴趣，提高他们运用语言的能力。因此，如何有效设计问题，进行有效的提问成了影响看图讲述活动是否达成教育目标的重要因素。有效的提问会激发幼儿语言表达的兴趣，调动他们的思维；反之将无法激发幼儿探究的愿望，不能有效调动他们质疑的积极性。因此，本文结合中班看图讲述活动，分析和总结教师如何有效运用提问的策略，以发挥看图讲述活动的教育功能，促进幼儿语言发展。
出版日期
2021年01月04日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
