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核心素养下小学语文写作指导策略探究

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摘要摘要：语文学科的功能是多维的、综合性的，它包含了发展语言、发展思维两大基本功能。特别是由于语言的性质和作用，决定了语文学科发展创新思维的独特优势。要因地制宜，根据不同的章节内容，开展不同的写作教授方式，造就学生的科学素养是小学语文课堂教学的重要目标，使学生养成严谨的求学风格，在此基础上学会如何去学习如何写作，养成独立思考的好习惯。基于此，本文章对核心素养下小学语文写作指导策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

DOI g4qg0on7d8/4990572

作者李子华

机构地区安丘市青云山小学

出处《中小学教育》 2020年26期

关键词核心素养小学语文写作指导策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月30日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中小学教育

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