幼儿园科学领域课程游戏化实施路径探赜

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摘要摘要：游戏化教学符合幼儿的认知特点，对于调动幼儿的参与积极性起到事半功倍的效果。将游戏思维理念渗透至科学领域活动之中，推动科学领域课程游戏化，为幼儿科学素养的建立提供助力。现结合教学实际，分析幼儿园科学领域课程游戏化实施所遇到的阻碍，并提出针对性的解决建议，以推动科学教育活动的顺利有序实施。

DOI 2d37y5q849/4989767

作者朱依

出处《中国教工》 2020年21期

关键词幼儿园科学领域游戏化教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月30日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）