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读写相生，妙笔生花——初中英语“读写结合”教学策略的初探

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摘要摘要：初中英语教师主动结合新课程改革的大背景，积极创新以及改革传统的教学模式。作为一种有效的教学方式以及学习方式，读写综合的教育教学实践备受关注，并且积累了丰富的教育经验。这种教育方式能够逐步提升学生的写作能力，培养学生良好的阅读理解能力和技巧。教师需要综合分析初中英语读写综合的教学实践要求，明确目前所存在的突出问题。实现两者之间的有机结合，主动为学生提供全新且有效的学习方法指导。

DOI n49pz2xqjy/4970011

作者黄小清

机构地区广东省梅州市大埔县田家炳实验中学广东梅州 514299

出处《教育学文摘》 2020年25期

关键词初中英语读写综合教学实践

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月16日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）