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“以人为本”的分析化学教学内容模块化功能划分——以天津工程职业技术学院为例

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摘要摘要：“以人为本”对于高职教师而言的职责是要适应产业需求，提升就业质量，努力办好人才供需双方都满意的教育。通过对化验岗的岗位需求进行调研，明确了分析化学课程的教学目标。然后对课程教学现状进行研究，归纳出目前教学中存在的主要问题，有针对性地探索出对教学内容模块化地功能划分，并将其实践于课堂教学中，取得了令人满意的教学效果。

DOI pd5por1gj7/4960071

作者李玉金

机构地区天津工程职业技术学院石油与管理工程系天津 300280

出处《教育学文摘》 2020年25期

关键词以人为本分析化学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年12月09日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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