基于生活化的农村小学道德与法治教学探究

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    摘要 摘要:小学《道德与法治》课程教学内容本就与生活息息相关,是在教导学生理性看待生活中的事与物,建立理性认知,并在其基础上发展感性思维,在《道德与法治》课程中基于生活化开展教学,给学生创设生活化的教学场景,让学生在生活化情境中加以感悟,并且关注学生的课外生活,将生活中的现象或问题放在课堂上讨论,培养学生成为社会小主人,提升社会责任感,进而带动道德与法治课程教学。
    作者 梁英兵
    出处 《教育学文摘》 2020年24期
    出版日期 2020年12月07日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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