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初中数学课堂发展性评价实施策略探究

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摘要摘要：初中阶段的学生学习数学活动的过程中，教师更应该关注学生的整体发展，在数学活动对学生的发展性评价，不仅需要参考学生学习的真实情况，还需要结合学生对数学科目学习过程中反馈出的行为表现，以及学生对人生观、价值观、世界观的认知，作为教育工作者在日常教育家学活动中更应该，通过多个方面综合性评价学生的整体发展水平。

DOI 54kpe3q2dk/4940881

作者李庆

机构地区重庆市巴川中学校 402560

出处《中小学教育》 2020年26期

关键词初中数学课堂教学发展性评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月27日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）