摘要
摘要：在小学低年级教学阶段，由于学生的年龄偏小，对于事物和知识的接受能力都较为有限，所以小学语文教师在学生阅读教学中的创新空间也较小。教师仍然沿用传统灌输式教学，忽略了学生阅读能力的培养，但学生的阅读能力对于学生未来的学习是极其重要的基础能力，会影响到学生接受更高层知识的学习效率。所以在当前教学中，教师必须不断优化教学策略，降低小学语文阅读教学难度，提高学生学习效率。本文将对小学生低年级语文阅读教学中所存在的问题进行探讨，提出合理化建议，力求提高小学低年级语文阅读教学水平。本文主要分析对小学语文阅读教学策略的探讨
出版日期
2020年11月25日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
