首页 > 《科学教育》 > 2007年1期 > 创造性地使用教材刍议

创造性地使用教材刍议

打印

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要教材是在国家课程标准指导下经教育专家编写的，反映国家对培养人才规格的要求，具有很强的科学性，是教学中很好的载体。新教材符合学生好奇的心理，好奇是创造的美妙前奏，它是激发学生求知欲，进行创造性活动的原动力。

DOI 0dpopkzoj2/491521

作者张海其

机构地区不详

出处《科学教育》 2007年1期

关键词创造性教材教学

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2007年01月11日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1黄锐.创造性地使用教材.教育学原理,2005-04.
2牛亚静.创造性地使用教材.教育技术学,2012-12.
3明辉莉.创造性地使用教材.教育学,2012-12.
4杨艳红.创造性地使用教材.教育学,2014-11.
5张文欣.如何创造性地使用教材.教育学,2013-10.
6夏孝彬.创造性地使用教材之我见.教育学,2010-01.
7陆永德.如何创造性地使用教材.,2019-07.
8王建.浅谈如何创造性地使用教材.教育学,2018-05.
9孙向云;杨雪莲.创造性地使用语文教材.教育学,2005-02.
10朱元香.如何创造性地使用新教材.教育学,2019-01.

来源期刊

科学教育

科学教育

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

创造性教材教学

返回顶部