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提升高中物理课堂教学有效性的方法

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摘要摘要：高中物理是一门抽象、复杂的学科，很多高中生对于学习物理知识存在一定的抵触、厌学心理，针对以上问题，教师需要不断地总结经验和教训，结合学生的心理特征、行为特征来设定多样化的教学模式，提高学生参与物理课堂的自主性与积极性，感受到学习物理知识的快乐与重要性，从而师生之间共同构建和谐、高效的物理课堂。笔者是一名高中物理教师，在物理工作中不断地总结经验和教训，文本针对提升高中物理课堂教学有效性的方法展开分析，望提供一定的借鉴。

DOI 5joel5wk4v/4913612

作者杨健

机构地区新疆省伊宁市三中 835000

出处《教学与研究》 2020年21期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年11月10日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）